Музика допомогає розкрити найкращі риси особистості!                        Музичний керівник Авдєєва Світлана Аркадіївна

Коли потрібно починати розвиток музичного таланту дитини? Коли серйозно ставитися до цього питання?  

• Починайте розвивати любов до музичного інструменту і азам гри на ньому у дитини з дитинства. Грайте з ним прості дитячі пісеньки і співайте. Це корисно для розвитку слуху і почуття ритму.
• Розвиток майбутніх талантів припускає якісь витрати. Але якщо в будинку немає фортепіано, а ви віддали перевагу саме цьому музичному інструменту, а купити його поки не представляється можливим, і не тільки через ціни, а й через його досить значні габарити, придбайте дитячий синтезатор. Почати навчання можна і з нього.

• Зверніться по допомогу в навчанні до репетитора або комерційному розвивального центру, якщо самі не вмієте грати, а в «музикалку» дитину категорично відмовляються брати, посилаючись на те, що вона занадто мала. Спочатку ви навіть можете разом з дитиною просто вивчати ноти, проспівуя їх. Розвиток майбутніх талантів не вимагає відразу активних дій, ви самі можете разом з дитиною, по самовчителях вчитися, а потім навчати її.

• Згодом, просіть малюка називати зазначену ноту і проспівати її самому. Найголовніше - не відбити у дитини бажання займатися. Тому не тисніть на неї, хай заняття будуть короткими, зате щоденними, так як навчання грі на фортепіано - процес трудомісткий і вимагає постійного тренування. Але пам'ятайте, що розвиток майбутніх талантів процес творчий, і тому повинен бути цікавим.

• Якщо дитина категорично відмовляється займатися на фортепіано, варто задуматися: чи той інструмент ви обрали, може бути, варто віддати перевагу, наприклад, скрипці або почекати ще пару років? Запропонуйте дитині вибір і розвиток його таланту, відкриється в повній мірі.

• Самі заняття повинні проводитися на актуальному для даного віку дитини матеріалі. Навряд чи в 3-4 року малюку буде цікавий Бах, а от пісеньки з мультфільмів - інша справа. Займаючись, таким чином, ви підготуєте відмінний грунт, і до того віку, коли її приймуть в музичну школу, малюк буде більш розвинений і підготовлений, ніж однолітки.

Завдання музичного керівника:

• підтримувати у дітей бажання слухати музику, емоційно на неї відгукуватися, розповідати про неї;

• формувати досвід музичних вражень;

• розвивати музичні здібності;

• розвивати мислення й творчу уяву;

• спонукати дітей самостійно визначати настрій, характер музичного твору, засоби музичної виразності;

• вдосконалювати вміння слухати музику, розрізняти її інтонації,мелодію, змістове наповнення;

• вчити слухати та диференціювати тембри інструментів;

• вправляти в умінні визначати жанрову належність музичного твору;

• формувати здатність створювати музичний образ;

• збагачувати уявлення про композиційно-формотвірний бік музичного твору;

• розвивати бажання та вміння втілювати у творчих рухах настрій,характер музичного образу;

• підтримувати бажання дітей передавати настрій музичного твору в малюнку, театральному дійстві, літературній творчості .